臺南市學生輔導諮商中心以個別化支持 溫暖陪伴孩子重新走回校園

原始新聞稿

發稿單位：教育局 · 發稿時間：115年10月27日 · 來源：臺南市政府全球資訊網

 

 

臺南市政府教育局持續整合三級輔導網絡，挹注專業人力與相關資源，推動「社區師傅」及「青少年探索班」等輔導方案，陪伴繭居、拒學及適應困難學生逐步返回校園，整體推動成效良好，中輟生總復學率提升至97.58%，更榮獲教育部青年發展署頒發「青少年生涯探索號計畫」115年度全國績優縣市肯定。輔諮中心分享輔導個案「小溪」（化名）透過喜愛的動漫文化切入，結合社區友善店家，安排烘焙及日文體驗，讓她重拾學習動機與自信，並以設計類科為升學目標。

 

臺南市長黃偉哲表示，每個孩子的成長背景不盡相同，面對暫時無法回到校園的學生，我們需要理解孩子面臨的困難，找到適合的支持方式，陪伴重新建立人際網絡、學習自信與性向定位。市府持續投入學生輔導經費與資源，就是希望透過學校、專業輔導人員及社區力量共同合作，讓每一位暫時迷惘或停下腳步的孩子，都能獲得適切支持，重新看見自己的優勢與可能。

 

教育局長鄭新輝表示，學生輔導工作必須以孩子為中心，不能以單一標準期待所有孩子走相同的路，希望每一位學生輔導工作夥伴「先理解、再陪伴，從優勢找到出口」，讓孩子在被理解、被肯定的過程中，看見自己的能力與無限可能。本次輔導個案小溪，因為家庭因素及國小階段的挫折經驗，逐漸沉浸於網路及動漫世界尋求認同，專輔人員並未急於否定或切斷她熟悉的生活方式，而是從她感興趣的動漫文化出發，逐步建立信任關係，再將興趣轉化為學習及生涯探索的動力，每一個成功輔導個案，都代表著輔導人員不放棄的精神。

 

輔諮中心主任陳谷易表示，專輔人員以個案為核心，運用社區師傅這項輔導方案，媒合社區友善店家，將小溪的繪畫專長與烘焙體驗結合，引導她創作出獨具個人特色的「動漫麵包」，這項創意深獲麵包職人與師長高度肯定，烘焙老師進一步發現個案對動漫日文具有高度興趣，因此在體驗過程中融入日語五十音學習，讓她在輕鬆、有興趣的情境中，重新感受到主動學習的樂趣。

 

教育局表示，接住每一個輔導個案，需要學校、輔諮中心及各界社會資源橫向合作，築起陪伴孩子的安心網，讓孩子有機會重新認識自己找回自信，未來將持續落實三級輔導網絡銜接，推動多元適性輔導與生涯試探方案，讓每一位需要支持的孩子，都有機會找到適合自己的道路，勇敢走向未來。